Was braucht es, um Datenkompetenz für Lehrende in die Breite zu tragen? Dieser Frage ging das DATAFIED-Team in seinem Workshop „Shifting data practices – Building data literacy” auf der Tagung “Building Data Literacy with the Teaching Profession at Global Scale” nach. Veranstaltet wurde die Tagung von Sam Sellar (Manchester Metropolitan University) und Sigrid Hartong (Helmut-Schmidt Universität Hamburg). Mit den Gästen diskutierten wir über erste Ergebnisse zum Rückgang pädagogischer Instruktion und dem Voranschreiten datengetriebener Unterrichtsgestaltung. Wir gingen der Frage nach, inwieweit Lehrende Unterstüzung bei der Auswahl von Software für ihren Unterricht benötigen und welche Rolle hierfür der Aufbau von Datenkompetenz spielen kann.

Die Präsentationsfolien zum Workshop können hier abgerufen werden.